第11回　準2級ライティングの基本構成

準2級のライティングでは、自分の意見を示し、その理由を分かりやすく説明することが大切です。難しい表現を使うよりも、質問に正しく答え、理由と説明を論理的につなげることを優先しましょう。

1. 基本の構成

英文は、次の流れで書くとまとめやすくなります。

自分の意見
理由1
理由1の説明・具体例
理由2
理由2の説明・具体例
結論

基本的な型は次の通りです。

I think that ～.
First, ～. For example, ～.
Second, ～. This is because ～.
For these reasons, I think that ～.

実際には、指定語数に合わせて文の数を調整します。

2. 最初に意見を明確にする

質問に対する答えを、最初の文で明確に示します。

質問

Do you think more people will use bicycles in the future?

書き出しの例

Yes, I think more people will use bicycles in the future.

または、

No, I do not think more people will use bicycles in the future.

最初に賛成・反対をはっきり示すと、文章全体の方向が決まります。

3. 理由は二つ選ぶ

理由を考えるときは、次の視点を活用できます。

健康
環境
お金
時間
便利さ
学習
人間関係
安全
楽しさ

例：自転車を使う人が増える理由

It is good for the environment.
People can get exercise.
It is cheaper than using a car.
People can avoid traffic jams.

理由は、質問に合っていて、自分が英語で説明しやすいものを選びましょう。

4. 理由だけで終わらせない

準2級では、理由を述べるだけでなく、その理由を説明したり、具体例を加えたりすることが重要です。

理由だけ

First, bicycles are good for the environment.

説明を加えた文

First, bicycles are good for the environment. They do not produce air pollution.

具体例を加えた文

First, bicycles are good for the environment. They do not produce air pollution, so many people can help make their towns cleaner.

「なぜなら」「例えば」「その結果」を意識すると、内容を広げやすくなります。

5. 理由を説明する表現

理由を示す

because ～：～だから
since ～：～なので
This is because ～：これは～だからです
One reason is that ～：一つの理由は～です

具体例を示す

For example, ～：例えば、～
For instance, ～：例えば、～
such as ～：～のような

結果を示す

so ～：だから～
As a result, ～：その結果、～
Therefore, ～：したがって、～

追加する

Also, ～：また、～
In addition, ～：さらに、～
Another reason is that ～：もう一つの理由は～です

6. 「理由→説明」の作り方

一つの理由を、次の三段階で考えます。

① 理由

First, bicycles are good for the environment.

② なぜか

They do not produce air pollution.

③ どんな結果になるか

Therefore, people can help make their towns cleaner.

この三文をすべて使う必要はありませんが、理由が短いときは説明を加えると内容が充実します。

7. 「なぜ？」を二回繰り返す

理由が思いつかないときは、自分の意見に対して「なぜ？」と二回問いかけます。

例：学校で読書をするのはよいと思う

なぜ？

Because students can learn many things.

なぜ学べるの？

Because books give them information about different people and places.

英文にすると、

First, students can learn many things from books. For example, they can learn about different people and places.

この方法を使うと、理由を具体化できます。

8. 接続詞を正しく使う

接続詞は便利ですが、意味を混同しないようにしましょう。

表現	意味	使い方
and	そして・また	内容を追加する
but	しかし	反対の内容をつなぐ
because	なぜなら	理由を示す
so	だから	結果を示す
for example	例えば	具体例を示す

becauseとsoの違い

I use a bicycle because it is convenient.
私は便利なので自転車を使います。

A bicycle is convenient, so I use it.
自転車は便利です。だから私はそれを使います。

becauseの後ろには理由、soの後ろには結果が続きます。

9. 文章の流れを確認する

次の英文は、理由が分かりやすくつながっています。

I think students should read more books. First, reading helps them learn new words. For example, they can see many useful expressions in books. Second, reading is a good way to relax. Therefore, students can enjoy their free time.

流れは次の通りです。

意見：生徒はもっと本を読むべき
理由1：新しい単語を学べる
具体例：本の中で便利な表現を見られる
理由2：リラックスできる
結果：自由時間を楽しめる

10. 反対意見を書く場合

反対の意見を書く場合も、構成は同じです。

質問

Do you think students should have part-time jobs?

解答例

No, I do not think students should have part-time jobs. First, they may not have enough time to study. For example, they may be too tired to do their homework after work. Second, students need time to sleep and relax. Therefore, part-time jobs may be bad for their health.

反対意見でも、理由と具体例があれば十分に説得力が出ます。

11. 使いやすい基本テンプレート

次のテンプレートを参考にしましょう。

I think that [意見].
First, [理由1]. For example, [理由1の具体例・説明].
Second, [理由2]. This is because [理由2の説明].
For these reasons, I think that [意見の言い換え].

例

I think that students should use computers at school. First, computers help students find information quickly. For example, they can search for information about different countries. Second, students can learn useful skills by using computers. This is because computers are important in many jobs. For these reasons, I think that computers are useful at school.